为贯彻教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》,完善国家、省、市、县、校五级教研工作体系，落实学院以“四大行动”为牵引，构建“‘政策—城市—服务—品牌’联动体系”的工作要求，发挥教研支撑作用，进一步锤炼教研品质、延拓教研特色、培育教研品牌，本报联合大连教育学院推出“精研铸教 智汇校本”研修专栏，介绍校本研修成果，推广校本研修经验，提升校本研修质量。本期推荐——大连市第三十四中学历史教研组。
在大连初中教育的版图上，有一支深耕历史教育领域的团队，他们以史为鉴，探寻教育真谛；以研为基，赋能教师成长；以训为翼，培育时代新人。这支由6名教师组成的队伍，秉持“为学生终身发展奠基”的使命，凭借扎实的教研功底、创新的教学实践，在历史教育的沃土上结出累累硕果，成为区域内颇具影响力的优秀教研团队。
师德为先：凝聚型团队的“向心力”
大连市第三十四中学历史教研组始终将师德建设作为团队发展的根基，以“立德树人”为根本任务，构建“思想引领、专业互助、文化浸润”三位一体的团队建设模式，让每一位教师都成为学生成长路上的“引路人”。
三十四中学历史教研组在思想素养与业务能力层面表现卓越。团队教师凭借深厚的专业素养以及“务实创新、民主包容”的工作作风，在市区教研中拥有一定的声誉与影响力。
此外，教研组秉持“师徒结对”的传帮带机制，为西岗区青年教师的专业发展提供切实可行的支持，尽显教育工作者责任担当。
规范筑基：科学化教研的“硬支撑”
为让教研工作走深走实，历史教研组以规范化、精细化管理为抓手，构建“计划、实施、反思、优化”闭环教研机制，使工作有章可循。
在教研档案管理上，教研组做到“全而精”。每学期初制定教研计划，期末形成总结，累计形成教研计划与总结30份、学科综合实践活动方案5份，电子教案二次备课率达100%。
在校本研训开展方面，教研组坚持“实而新”。重视集体备课，共享教学资源；落实听课要求，课后深度评课；建立教学反思机制，提升教师教学能力。
在教研模式上，教研组构建“四级联动”教研网络，即校级常态教研打基础、区级主题教研拓思路、市级课题教研破难点、省级期初大教研提高度。
创新驱动：高效化教学的“新引擎”
面对新时代教育需求，历史教研组秉持“科研引领、实践创新”的理念，积极探索教学新模式、新方法，为历史课堂注入源源不断的活力。
在技术融合上，教研组主动拥抱数字化浪潮，充分利用“西岗区教育云平台”，采纳现代信息技术和AI 辅助教学工具，开展线上线下相结合的混合式教学研究。无论是课前的资源推送、课中的互动答疑，还是课后的作业批阅与学情分析，智能工具的加入让教学更精准、更高效。
在持续的探索与实践中，大连市第三十四中学历史教研组收获了累累硕果，不仅教学质量稳步提升，更在课程改革与师生成长上交出了亮眼答卷。
半岛晨报、39度视频记者梁巍
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