AI助力课堂焕新 真正做到惠及人人

        为推动大连市中小学美育工作进一步发展，半岛晨报与大连教育学院合作，开展“育美立人·大连市中小学特色美育展示活动”。近年来，大连市中小学认真贯彻党的教育方针，落实习近平总书记“全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”讲话精神，持续加强学校美育工作，涌现出一批美育特色学校。今天，我们走进甘井子区港湾小学，感受校园美育特色与成果。
        构建“三维度、全流程”多元评价机制
        大连市甘井子区港湾小学（原椒房小学）于2020年建校，遵循“以爱育爱”办学理念，以“海洋文化教育”为特色，秉承“爱于心，慧于行”校训，深耕美育实践。多年来，学校推行“海洋浸润、五育融美”美育课程，始终致力于培养“晓爱明理、知书通慧、艺美体健”的新时代少年，以美育人，以文化人，用美育之力筑牢立德树人的精神根基。
        港湾小学以“面向人人”为核心，构建系统化美育课程体系，让音乐美育扎根日常。学校以口风琴普及教学为载体，通过“基础分层+内容整合”的课程架构，建立“10分钟技能夯实+25分钟唱奏融合”的一体化教学模式。学校依托午间15分钟常态化训练，构建“班主任统筹+小老师引领+生生互助”的成长共同体。午间校园，悠扬琴声浸润心田，艺术美育在日常浸润中生根，协作之美在互助共生中绽放。
        学校构建了“三维度、全流程”多元评价机制，兼顾过程性反馈与成果性激励，持续激发学生艺术学习内驱力。同时，学校立足“海洋文化教育”特色，紧扣“以爱育爱”办学理念，搭建“唱海洋、舞海洋、奏海洋”的艺术社团矩阵，组建海韵合唱社团、小水滴舞蹈社团、小水滴手风琴社团、晶浪口风琴社团、深海空灵鼓社团、启航行进鼓社团等多元社团，让每个孩子的个性天赋在美育浸润中充分绽放。
        从课堂到校园，从技能到素养，美育已融入学生成长的方方面面：课间操的悠扬琴声、社团排练的专注身影、舞台上的自信绽放，无不彰显着美育浸润的丰硕成果。学生在感受美、表达美、创造美的过程中，不仅提升了艺术修养，更懂得了合作包容、坚韧自强，将“晓爱明理、知书通慧、艺美体健、审美尚雅”的成长目标内化为自觉行动。
        持续完善“普惠+个性”美育体系
        未来，港湾小学将继续深耕美育沃土，持续完善“普惠+个性”的美育体系，在美育与德育、智育、体育、劳动教育的深度融合中，为学生终身发展筑牢艺术根基。每一位港湾学子都将在“以爱育美、向海而行”的育人征程中，以美立心、向美笃行，成长为兼具审美自觉、人文底蕴与健全人格的美育践行者，怀揣对美的热爱与对生活的热忱，奔赴更丰盈辽阔的人生图景。
        【校长说】
        港湾小学校长金丹
        港湾小学坚守   “以爱育爱”的办学初心，深耕海洋文化特色，将美育融入校园日常，面向全体学生构建“普惠+个性”的美育育人模式。
        学校秉持美育普惠性原则，以口风琴普及教学为抓手，优化课堂教学模式，充分利用午间碎片化时间，引导学生互助练习，让灵动的琴声成为校园独有的艺术风景线。与此同时，学校搭建多元化艺术社团平台，为每位学生提供释放天赋、展示自我的空间，助力学生在歌唱、舞蹈、器乐演奏中，掌握感知美、表达美、创造美的能力。
        美育并非少数学生的专属特长，而是滋养学生成长的底色。学校将美育深度融合于五育并举全过程，悉心守护学生的艺术热忱，培育学生优良品格与综合素养，引导学子成长为懂爱、明理、尚美、健体的新时代少年，如奔涌海浪般向阳成长。
        半岛晨报、39度视频
        记者李洪波