聚焦教学管理能力提升深化备教学评一体化实践

        3月18日，金普新区校级领导干部教学管理能力提升培训暨“备教学评一体化”教学工作推进会在小窑湾金牌教育园举行。本次会议由金普新区教育局、金普新区教育科学研究院主办，金牌园小学、初中承办。新区教育局副局长翟艳莉、教育科学研究院院长何长涛出席会议。全区各初中、小学书记、校长、教学副校长及初中、小学数学教研员参加活动。会议特邀辽宁教育学院正高级教师、辽宁省初中数学教研员赵桂芳老师作专家点评与专题报告。会议由教科院副院长田雪梅主持。
        课例展示：呈现“备教学评”一体化
        本次培训聚焦数学学科，以两节常态课堂教学为载体，呈现不同学段“备教学评”一体化理念下的课堂实践样态。小学课例《图形的运动》由金牌园小学曹舒焜老师执教，立足六年级学生认知基础，通过观察、操作、想象等活动感知图形运动特征，将备教学评一体化融入教学各环节，让学生在实践与交流中扎实掌握知识。初中课例《7.4平移》由金牌园中学李思静老师执教，从生活实例切入，在小学认知基础上抽象平移的数学本质，通过画图、说理、辨析实现学生思维从感性到理性的过渡，体现小初衔接的备教学评一体化设计思路。
        教研深耕：夯实集体备课，促进智慧共享
        教研集备交流环节，金牌园小学数学教研组王炯人老师以《落实集体备课关键链接，让备教学评一体化真正落地课堂，让学生学习真实发生》为题，汇报了学校的实践探索。金牌园中学数学教研组以《聚焦小初衔接，落实备教学评一体化》为题，由执教者与教研组全体成员共同登台，采取访谈式汇报，从“备、教、学、评”四个维度对课例进行立体剖析，生动呈现了集体备课中思想碰撞、智慧共生的真实教研生态，展现了初中阶段在小初衔接中落实备教学评一体化的实践路径。
        学校交流：优化教学生态，探索衔接范式
        金牌园小学副校长丛岩岩以《但问耕耘，也问收获》为题，分享了学校以学习方式变革为突破口、以备教学评一体化为实施路径的实践探索。学校聚焦集体备课从“形式”走向“实质”，通过精准备课破解课堂共性难题，以“学习单”为载体推进社会化学习，构建学习共同体，并将评价嵌入教学全过程，形成了“备—教—学—评”闭环管理的校本化路径。
        金牌园中学副校长梁大芹以《从“衔接”到“进阶”——让成长在接力中拔节》为题，阐述了学校在小初衔接工作中的思考与行动。她指出，小初衔接是学习方式、思维习惯、评价标准的系统衔接，学校秉持“各美其美，美美与共”的育人理念，通过跨学段教研、目标贯通设计、评价一体化探索，努力实现学生从“硬着陆”到“软着陆”的平稳过渡。
        工作部署：
        细化工作要求，明确任务目标
        培训活动后，教育局、教科院就备教学评一体化工作进行了跟进部署。会议要求各学校要以本次培训为契机，以备教学评一体化为抓手，促进教师更新教育观念，改进教育教学方法，加强学校、教研组教研，提升课堂质量。本次会议还对2025年义务教育工作进行了总结，对2026年工作进行了重点部署。翟艳莉副局长强调，要以“五支队伍”强根基，以“五项重点”抓关键，以“风险防范意识”守底线，凝聚区域智慧，落实立德树人根本任务，狠抓课堂教学，以专业的实践路径提升教学效能，形成独具金普特色的改革经验，为全力打造“教在大连、学在大连”的教育高地贡献金普力量。
        半岛晨报、39度视频记者梁巍