让孩子们在创新实验中爱上科学

        为贯彻教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，完善国家、省、市、县、校五级教研工作体系，落实学院以“四大行动”为牵引，构建“‘政策—城市—服务—品牌’联动体系”的工作要求，发挥教研支撑作用，进一步锤炼教研品质、延拓教研特色、培育教研品牌，半岛晨报教育周刊联合大连教育学院推出“精研铸教·智汇校本”研修专栏，介绍校本研修成果，推广校本研修经验，提升校本研修质量。
        大连市第七十六中学物理教研组是一支由22名教师组成的团队，其中高级教师5人，青年教师17人，是一支具有深厚学科素养和创新精神的优秀团队。教研组秉承着“实践赋能，聚焦思维”的教育理念，常态化开展深度教学研讨，推动物理学科课程改革，落实物理学科的育人功能。团队依托资深教师的教学智慧和青年教师的创新探索，定期开展组内校本研修活动，在思维碰撞中凝聚共识、携手共进、共同成长。
        专家引领指明前行方向
        大连教育学院立足学校实际需求，量身定制指导主题，通过系列调研，为学校学科发展提供精准支持。学院研训教师孙晓辉、王晓明和李岩始终扎根于教学一线前沿阵地，多次在大连市第七十六中学开展专题讲座、课题指导等活动。通过课堂示范、案例剖析、互动研讨等多种形式，研训教师引领一线教师们在亲身体验与深度交流中逐步更新教学观念，构建对物理学科更全面和深入的理解体系；激励老师们勇于突破传统教学框架，积极探索创新教学方法，并巧妙融入社会责任教育元素，全方位、深层次地助力教师们落实新课程理念与目标要求。
        校本研修凝练团队独特风格
        深化集体备课，凝聚团队智慧。物理教研组推动集体备课从“统一进度”表层协作走向“主备初建—集体论辩—个性修改—反思优化”深度闭环。在该机制中，主备教师先说课，阐释教学逻辑与意图；接着进入集体论辩环节，围绕“引入能否引人入胜”“实验是否激发认知冲突”等核心问题交锋，打磨优质教学方案；随后，教师结合自身风格与学情个性化调整实施。课后，教研组组织“二次备课”，分享课堂生成问题与解决策略。聚焦核心概念解析、疑难问题多解及课程资源共建共享，让教学设计凝聚为团队智慧，使集体备课成为提升教学质量的有力引擎。
        创新实验教学彰显学科本质
        教研组以“让学生在探究中学会物理，在实践中爱上科学”为核心目标，深耕实验教学、笃研创新，为培养学生科学思维与核心素养筑牢根基。为此，打造“三重维度”实验教学体系：基础层，高标准完成教材规定实验，夯实学生操作规范；拓展层，开展“低成本、高智慧”创新实验，用身边物品诠释物理原理，让学生感受“物理就在身边”；创新层，引入数字化传感器等现代技术，拓展探究广度与深度，让物理课堂真正成为培养学生科学探究能力的实践场。
        半岛晨报、39度视频记者梁巍