以“美育”为纽带“五育融合”谱新篇

        为推动大连市中小学美育工作进一步发展，半岛晨报与大连教育学院合作，开展“育美立人·大连市中小学特色美育展示活动”。近年来，大连市中小学认真贯彻党的教育方针，落实习近平总书记“全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”讲话精神，持续加强学校美育工作，涌现出一批美育特色学校。今天，我们走进这两所学校，感受他们的美育特色与成果。
        长春路小学
        韵美乐行   托起孩子幸福人生
        长春路小学始建于1951年，历经74载温蓄积淀，坚守育人初心，厚植文化底蕴，将“阳光六年，乐行一生”理念深耕于教育教学全程。以立德树人为根本，学校重视美育育人价值，明确“以美培元、以乐化人”实践路径，构建“基础课程普及+社团课程塑品”双轨美育体系——基础课程筑牢艺术认知根基，社团课程塑造育人品牌，为学生成长注入丰沛的艺术养分。
        学校以“人人会歌唱、班班有特色、年年出精品”为美育愿景，围绕“培养有审美眼光、有文化自信、有创新活力的乐行少年”目标，让学生通过课堂上艺术启蒙、活动中文化浸润，以音乐点亮童年，用艺术撬动学生的幸福人生。
        同时，学校顺应教育从“知识传授”向“素养培育”转型的趋势，积极探索，将口风琴确立为全校普及型乐器，真正实现“人人有乐器、课课能练习”。这一举措，让乐器教学从“小众兴趣”跃升为“全员必修”，让每一个孩子都能通过指尖触碰音乐的温度，在演奏中感受节奏之美、和声之韵、情感之真，开启属于自己的艺术启蒙之旅。
        学校依据《义务教育音乐课程标准》分学段目标，构建“基础+提升”双轨阶梯式口风琴教学体系，以“因材施教、循序渐进”为原则，适配不同学段学生认知与动手能力，让每一位学生都能在音乐学习中找到适合自己的成长路径。其中，低年级侧重趣味启蒙，打造“先玩后学、同步衔接”范式；中年级转向技能深耕，实现“从会吹到吹好”进阶；高年级聚焦创造拓展，达成“从演奏到创造”跃升。
        此外，为实现“全员覆盖”下的“个性发展”，学校以校园科技文化艺术节、校园好声音、小孔雀舞蹈展演、器乐演奏会、诗歌朗诵会、毕业典礼晚会等系列品牌活动，为每一位学生提供“站上舞台、展现自我、收获自信”的实践载体。通过丰富的展演形式，既满足了不同兴趣特长学生的展示需求，更推动了“人人展才艺、班班呈特色”的校园美育氛围落地生花。
        74载春风化雨，长春路小学以美育为笔，绘就学生全面发展的成长画卷。未来，学校将继续以“五育融合”为引领，深化“以美培元、以乐化人”的实践探索。
        【校长说】   大连市西岗区长春路小学校长刘荣
        美育是涵养童心的基石，更是衔接“五育融合”、赋能学生全面发展的重要纽带。西岗区长春路小学承载74年办学底蕴，始终秉持“阳光六年，乐行一生”的育人理念，以立德树人为根本宗旨，深耕“以美培元、以乐化人”美育路径，致力于让每个孩子在美的浸润中成长，在乐的陪伴下前行。学校构建“基础课程普及+社团课程提质”的双轨美育体系，通过“课堂学习—主题实践—社团展示”三大载体，努力让艺术魅力撬动孩子们的幸福人生。我们始终坚信，美育的价值蕴藏在孩子眼中的光彩里，绽放在他们自信的笑容中，更沉淀于他们未来人生的每一个选择里，成为滋养儿童终身成长的精神力量。
        解放小学
        版刻传爱   传统文化浸润心灵
        中山区解放小学实施“爱的教育”，以“与爱同行、幸福成长”为主旨，以成就“身心健康、精神丰盈、富有个性、全面发展”的解放少年为根本任务，为学生描摹爱的底色。学校将“版画”作为美育轴心，以美育作为核心驱动力，坚持“以爱启美，以美育爱”，基于“面向人人，人人都美”的行动路径，贯通五育，使每个少年都能遇见美、感受美、体验美、创造美、享受美。
        解放小学自2021年起，逐步研发并形成美育牵动下的版画课程，建立起年段间有主题、有层次、有递进、有衔接的版画课程体系。将版画课程作为美育工作的主轴，以“国家宝藏”为主题，让学生在指尖与刀痕的对话中启迪智慧，锻炼敏锐的观察力，建立构图思维；在创作过程中手脑并用，动静相宜，涵养体育素养；在纸版与色彩的交融中，感受刀法带来的肌理感与色彩的层次变化，提升审美鉴赏与艺术表达力；在制版印刷的实践中锤炼耐心与专心，体验劳动的价值与乐趣。学校由此构建起以版画为轴心的“铸德、启智、健体、尚美、砺劳”五育融合的育人新生态。
        课程实践以“课堂学习—社团拓展—学科融合—特色活动”四环节为核心框架，实现互融互补。美术课堂，依据学生学段认知与动手能力，打造“载体分层、技艺递进、目标升级”的版画专项课程；兴趣社团，充分满足学有余力学生的进阶学习需求；跨学科学习，融合多学科知识与技能，提升美术学习的“实用性”与“深度”；特色活动，通过展、评、演、赛，丰富交流平台，提高艺术表达愿望，最终将版画课程打造成学校美育的“核心校本课程”。
        展望未来，解放小学将以版画为美育主要载体，让传统文化在刻刀下浸润心灵，融现代创意以激发潜能。把版画融入五育，借构图练思维、凭创作知文化、靠协作育品格，再通过实践、跨学科课程与展示平台，让少年在版画滋养中长本领、植自信，成长为有情怀、爱表达、能创新的幸福学子。
        【校长说】大连市中山区解放小学金彦
        我坚信，美育是浸润心灵、滋养生命的无声教育，更是培根铸魂、启智增慧的根本路径。解放小学始终坚守“爱的教育”初心，秉持“以美育人、以文化人”的核心宗旨，深耕版画特色美育，让版画成为连接传统文化与少年成长的精神纽带。我们锚定“国家宝藏”这一核心主题，借助刻刀拓印的独特版画技法，将千年文脉转化为学生可触可感的成长体验——让三星堆的神秘、敦煌的瑰丽、文物的厚重，在凸版凹刻的肌理中重现神韵。学生在刻刀与纸版的对话中触摸历史，于拓印与色彩的交融中体悟文明，在与国宝文脉的深度共鸣中厚植文化根脉、涵养家国情怀。我们构建“课堂学技—社团扬技—活动展技—评价赏技”四环联动体系，让“面向人人，人人都美”的理念在校园深深扎根。这不仅为每个少年铺就了一条以美立身、以文化人的成长之路，更让文化自信的种子在美育滋养中生根发芽，让创新活力在艺术实践中持续迸发，代代相传。
        半岛晨报、39度视频记者李洪波