智聚赋能共创未来 深耕厚植引领发展

        为贯彻教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，完善国家、省、市、县、校五级教研工作体系，落实学院以“四大行动”为牵引，构建“政策—城市—服务—品牌’联动体系”的工作要求，发挥教研支撑作用，进一步锤炼教研品质、延拓教研特色、培育教研品牌，半岛晨报教育周刊联合大连教育学院推出“精研铸教·智汇校本”研修专栏，介绍校本研修成果，推广校本研修经验，提升校本研修质量。
        大连市第七十九中学教育集团英语教研组由79中学英语教研组18名教师及47中英语教研组12名教师组成，教研组始终秉持“团队赋能、理念领航、实干筑梦”的工作理念，构建“团队共研—理念共悟—实践共进”三位一体的发展模式。教研组通过集体研修、课题驱动和示范辐射等多种路径，深入推进“听说读写做”一体化的英语教学改革，积极发挥大连市初中英语学科研训基地和名师工作室的引领作用，致力于打造学习型、研究型、创新型的教研共同体，持续推动区域英语教育高质量发展。
        特色之一
        深耕课堂创新模式
        教研组以国家智慧教育平台为依托，构建“精准规划—协同共创—课堂应用—反思提炼”（P-CARE）循环研修模式，系统开展“听说读写做”融合教学实践。
        通过集体备课、课例切片分析、多模态作业设计及跨校协同教研，累计开发20余节典型课例、50余个作业模板，推动教学从“知识传授”向“素养生成”转型。课堂中广泛开展英语短剧、模拟采访、视频脚本制作等实践任务，真正实现“做中学”“用中学”，大幅提升学生语言应用与创新表达能力。
        特色之二
        成果显著影响广泛
        作为大连市初中英语学科研训基地，79中学英语教研组在“十四五”期间深耕不辍，取得了一系列令人瞩目的成绩：累计主持并参与省、市级课题20项，出版专著2部，发表论文近20篇；在教学实践方面，组内教师荣获国家级、省级优质课奖项20余人次，其中有一节课例入选教育部“基础教育精品课”；多人多次赴新疆、内蒙古、长海县、长兴岛等地开展送教支教活动，积极承担省、市级教师培训、公开课展示等任务；79中学与浙江杭州建兰中学结成友好学校，接待其教育访问团，多次承办省级、市级骨干教师培训项目，充分体现了教研组在区域乃至全国范围内的专业影响与示范引领作用。
        特色之三
        数据驱动赋能优化，构建数智教研新生态
        教研组创新构建“过程—成果—效能”三维评价机制，深度融合AI技术，赋能数智课堂建设。依托智能平台实现学情动态采集与多模态数据分析，教研组通过对学生口语表达、实践作业及数字化作品等关键指标的智能追踪与评估，实现精准教学反馈与个性化学习路径推荐。教研组积极推动“AI+教育”融合创新，利用智能工具辅助教学设计、作业批改、优化互动环节、生成学情报告，显著提升“教—学—评”一致性的实施效能，形成“用数据说话、依智能决策、凭实证改进”的新教研文化，为教学改革注入持续数智力与创新动能。
        【校领导点评】
        大连市第七十九中学校长李坤
        “三位一体”教研模式赋能教师发展
        多年来，集团英语教研组的实践，生动诠释了新时代高素质教师队伍的建设路径。教研组团队结构合理、业务能力突出，有效发挥了名师与骨干教师的示范作用。他们构建的“三位一体”发展模式、“P-CARE”循环研修模式与“听说读写做”一体化教学实践，路径清晰，方法务实，显著提升了课堂教学效能与学生综合素养。作为大连市初中英语学科研训基地，团队在课题研究、精品课建设、跨区域送教等方面取得了切实可见的成果，有效履行了辐射引领的职责。团队主动拥抱技术变革，将AI智能与教研教学深度融合，探索数据驱动的教学评价新路径，展现了前瞻性的思考。   邹雪娇   刘舒
        半岛晨报、39度视频记者梁巍
        本版图片均由受访者提供