放下“权威姿态”做孩子们的“何妈妈”

        1995年，何春艳从东北师范大学毕业，至今已执教30个年头。她被尊称为“何姐”“何妈妈”。何春艳深知，高中思想政治课，不仅要让学生收获知识，更要落实立德树人的根本任务，要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。
        【人物介绍】
        何春艳
        大连市第二十三中学教师，大连市高中思想政治的第一个正高级教师。先后荣获全国优秀教师、辽宁省最美思政课教师、辽宁省学科带头人、大连市滨城名教师、大连市先进工作者、大连市优秀教师、首届大连市“我最喜爱的青年教师”等荣誉称号。其领衔的名师工作室秉持“传承教育家精神”理念，将思政小课堂与社会大课堂相结合，助力高中思政课实现内涵式发展。
        爱在沟通与信任的诗行里延续和升华
        作为学生们可亲可爱的“何姐”“何妈妈”，何春艳承诺学生，除了答疑课外，只要有时间就可以全天候为学生解疑；面对学习自觉性差、成绩又不理想的同学，何春艳会单独给他们“吃小灶”；面对学业困难，一直在努力却收效甚微的同学，何春艳始终信奉“信心比黄金还珍贵”，激励他们“翅膀断了，心也要飞翔”；遇到家庭困难或有特殊情况的学生，何春艳对他们更是在生活上关心、在成长中爱护。在学生眼里，“何老师总是浑身充满正能量，有种抚慰人心的力量。”
        但师生之间的爱，是建立在相互理解与信任的基础上的。何春艳感叹，刚入学的学生对她不了解，彼此之间还没有建立沟通和信任。一次课堂上，她提到同学们要认真学习语文，因为无论是数理化的题目描述、政史地的材料分析，还是文科的阅读理解，都需要通过文字获取关键信息，否则都读不懂题意。此时，学生马上提到班里就有这样的同学，理科特别突出，但文科却不太理想。何春艳找到他逐题讲解，一次特别平常的单独辅导，却意外地触动了学生，让他备受鼓舞。后来，因为选科，原来的课代表分到了其他班级，这个孩子便做起了何春艳的课代表。
        关注学生需求   思政课要与时代同行
        从教30年，何春艳始终以一丝不苟的工作态度，精心备课、认真批改，切实抓好教学工作中的各个环节。然而，新带的这一届学生不得不让何春艳在课堂上放下“权威姿态”，让学生谈谈不喜欢上思想政治课的原因。学生说，理科知识很枯燥，但因为认为有用就认真学，总觉得思政课可以放松一下，因此就有些懈怠；还有部分学生认为思政课不是高考的主科，这种对课程认识的偏差，导致他们在学习思政课时缺乏积极性和主动性……
        为此，何春艳调整自己，先从减少批评找到表扬的机会开始，决定打破传统课堂的边界，尝试开启一场教学改革的实验。她把时下最热点的话题引入课题，让时政演讲变得更加轻松。透过学生的眼神，她感受到了学考班思政课堂的关注度在提升。
        【校领导点评】
        大连市第二十三中学书记孟繁伟
        课堂只有连接时代，才能连接学生
        读了何春艳老师的育人叙事，更体会到俯身是最美的教育姿态，教师唯有蹲下身子，才能把孩子托举得更高。我们要放下   “权威”，将“全天候答疑”“翅膀断了心也要飞翔”常态化，真正践行“以学生为中心”的理念。课堂只有连接时代，才能连接学生。何老师把足球运动、13岁学生开盒他人事件等热点写进思政教案，让“最讲政治的课”变成“最接地气的课”，这是课堂改革最鲜活的“校本表达”。“行走的思政课”把价值引领从“灌输”变为“体悟”，实现了知—情—意—行的螺旋上升，推进了理论与实践的深度融合，为“大思政课”提供了可复制的范式。教师最大的师德是专业，最美的师德是仁爱，最深的师德是引领。
        半岛晨报、39度视频
        记者李洪波整理