“扎”传统文化之根“染”以美育人底色

        为推动大连市中小学美育工作进一步发展，半岛晨报与大连教育学院合作，开展“育美立人·大连市中小学特色美育展示活动”。多年来，大连市中小学认真贯彻党的教育方针，落实习近平总书记“全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”讲话精神，持续加强学校美育工作，涌现出一批美育特色学校。今天，我们走进中山区三八小学，感受这所学校的美育特色与成果。
        三八小学秉持“习养兼备   情智双馨”的情智教育理念，着重强调“情感”与“智慧”的协同共进。在这一理念的指引下，学校将美育作为核心驱动力，通过“以美育情、以情启智、美智共生”的独特路径，把审美教育巧妙地融入学生的情感体验与思维发展过程中，精心培育“懂美、爱美、创美”的完整儿童，真正做到五育融合、情智并重。
        为了进一步以非遗促进五育融合发展，学校将扎染技艺深度融入五育课程体系，深度挖掘扎染技艺的多元育人价值。学校依托其文化中蕴含的家国情怀筑牢德育根基，以匠心传承启迪智育思维，用手工实践锤炼劳育本领，借自然美学滋养美育素养，更通过沉浸式创作涵养身心协调的体育素养，构建“以染促德、以染启智、以染健体、以染育美、以染赋能”的全方位育人新生态。
        学校以国家美术课程、校本扎染课程、特色课后服务为三大载体，构建“传统与现代交织、艺术与学科共生”的立体化扎染课程教学体系。扎根中国传统扎染工艺，强化非遗文化认同感。聚焦情感浸润、智慧启迪和审美创造的美育核心维度。根据小学生认知发展规律，分年段设置素养进阶目标。通过开展跨学科主题学习，培养学生的创意表达与实践能力，促进审美感知、动手能力、创新思维及团队协作等核心素养的提升。
        学校通过“纵向贯通+横向融通+资源协同”，实现扎染课程从单一技艺传授走向文化传承与创新素养培育的立体生态。一是学段纵向联动，构建螺旋上升式课程链。二是跨学科横向破圈，深化课程融合维度。三是资源立体整合，打造校内外协同生态。学校还构建了“环境浸润—活动拓展—评价激励”三维体系推动扎染文化传承，形成文化生命力培育机制。
        未来，三八小学将继续以扎染为美育支点，深耕非遗教育与五育融合。依托立体课程与跨学科实践，推动扎染文化从技艺传承升华为精神滋养、从课堂延伸至生活。通过环境浸润、活动赋能与多元评价，培育学生文化认同与创新活力，让“懂美、爱美、创美”在情智教育中扎根。相信在“传统与现代交织、艺术与学科共生”的生态里，美育之花将更绚丽，为培养家国情怀与创新素养的时代新人注入文化力量。
        【校长说】
        于志：让古老技艺在校园焕发新活力
        三八小学的扎染美育特色课程，是学校践行“五育融合”“情智并重”育人理念的生动实践，更是传承中华优秀传统文化的重要载体。
        扎染课程打破了传统课堂边界，让学生在“折、扎、染、解”的亲手实践中，感受传统工艺的独特魅力。孩子们用灵巧的双手，将创意与匠心融入每一方布料，不仅锻炼了动手实践能力，提升了审美素养，更在色彩与图案的碰撞中，培养了创新思维与耐心专注的品质。
        扎染美育特色也成为学校文化建设的亮眼名片。未来，学校将继续深耕扎染特色，推动传统工艺与现代教育深度融合，让这门古老技艺在校园焕发新活力，助力学生成长为兼具文化自信与创新能力的时代新人。
        半岛晨报、39度视频记者李洪波