创新“玩英语”让学生从“苦学”到“善学”

        从教20余载，徐晶始终明白，课堂是教育的“脐带”，一头连着老师，另一头连着学生。这是她能够为学生服务的最佳平台，也是她能实现教育初心的最短距离。她始终坚信，“当我为了学生，整个世界都会为我让路。”
        教学创新
        实践20年，让学生学会“玩英语”
        2001年，徐晶来到大连市第七十九中学，成为一名英语教师。她还记得，当时师父智宏岩领着学生组织学校第一届英语艺术节。学生们扭捏地笑着走上台去唱英文歌曲，那画面令她至今难忘。午后的阳光映着学生们自信的微笑，这让徐晶知道了，英语学习，原来是这般美好的模样。
        2012年，沙河口区英语教研员于淑贤老师组织的一次教研活动，足以影响徐晶的一生。当时有一档很火的音乐选秀节目，于老师说，“我很喜欢其中一位评委老师说的一个词，叫‘玩音乐’，一个‘玩’字，体现了他们对音乐的热爱。我希望有一天，我们能不能也‘玩英语’，让学生不用那么累也能学好英语！”至此，“玩英语”这个词深深地刻在了徐晶的心里。
        2018年4月，在沙河口区英语教研员张宏老师的启发和指导下，徐晶提炼了5R玩英语课外阅读模式，并开始了第一次“玩英语”作业布置的尝试。
        2019年，《我们这样玩英语》专著出版，徐晶将教学实践交流到了山东日照、广西南宁、河南洛阳以及福建厦门。2022年，徐晶再次提出了FUN思意英语教学，探索从“玩”到“思”到“意”的深度学习，关注学生“学的快乐”和教师“教的快乐”的双向奔赴，期待助力建构师生共生共强的英语教学新生态。
        经过多年实践，徐晶所带的两个班的学生，打破了“英语学习必须刷题背课文背单词”才能取得好成绩的魔咒。“看吧，只要为了学生，整个世界真的都在为你让路。”
        矢志不渝
        坚持，是因为有一路相伴的“恩师”
        20年前那个关于能否实现“玩英语”的疑问，20年后的徐晶和她的恩师以及同事们用行动做出了坚定的回答，“可以！”她也在寻找一个答案，是什么让她如此坚持？智宏岩老师让她看到了英语课堂的美好模样，于淑贤老师让她坚定了教育信仰，张宏老师让她在实践中明确了研究的方向。刘敬雯老师和单江红老师让她从肤浅的教学认知走向深层的教育内核，而金华主任和丽楠主任，让她抬头仰望，看到了高山的模样。
        徐晶感叹，坚持，是因为有一路同行的“团队”；坚持，是因为有一路追随的学生和家长；坚持，还因为“那份不变的初心”以及“一直最认真的自己！”她记得自己还是青年教师的时候，参加教学资源开发惊喜地得到了一等奖。她兴奋地跑上去追问，是因为自己设计得最好吗？教研员摇摇头说，“是因为你做得最认真！”那一刻，徐晶知道了，只要有足够认真的态度，就可以遇到更好的自己！
        命运相连
        课堂，让老师与学生成为命运共同体
        从教以来，徐晶始终明白，课堂，是教育的脐带，一头连着老师，另一头连着学生。这是徐晶能够为学生服务的最佳平台，也是她能实现教育初心的最短距离。课堂让老师与学生成为彼此成就的学习共同体、精神共同体，命运共同体。“我们本就血脉相通，命运相连。我本只想让学生的‘学’变得轻松，却没成想也让自己从‘教的劳苦、疲惫与碌碌无为’中解脱出来。”“玩英语”以及“FUN思意”的实践创新，实现了学生从“苦学”到“乐学”再到“善学”的转变，也给徐晶带来了从“苦教”到“乐教”再到“善教”的教育突破。从科任教师，到班主任、团委书记、办公室主任、年级主任、科研主任、省市区工作室领衔人；从青年教师，到骨干教师、特级教师、教学名师、正高级教师……不论她的身份角色发生什么变化，不论她的工作内容如何叠加，她都不曾倦怠过心中最神圣的这方“课堂”。
        
    ■校领导点评
        徐晶老师是我校教师队伍中的杰出代表，她始终以饱满的热情投身教育事业，用实际行动诠释着“学高为师、身正为范”的职业追求。她胸怀大爱，爱生如子、爱校如家，更将对教育事业的赤诚转化为持续的教学创新与实践探索。
        在“双减”背景下，她带领骨干教师团队潜心教研，致力于高效课堂构建和学法指导，帮助学生跳出题海、轻负高质，真正实现了政策落地与育人实效的双赢。作为班主任、双班教师、年级及科研负责人，她始终扎根一线，虽身兼多职、任务繁重，却从未松懈，总能高效统筹、全情投入，其敬业精神令人感佩。她深受学生爱戴、家长信任，是我们七十九中的骄傲，更是老师们学习的榜样。
        ——大连市第七十九中学
        党总支书记王建美
        半岛晨报、39度视频
        记者李洪波