这些学校开创校园美育新格局

        为推动大连市中小学美育工作进一步发展，半岛晨报社与大连教育学院合作，开展“育美立人·大连市中小学特色美育展示活动”。多年来，大连市中小学认真贯彻党的教育方针，落实习近平总书记“全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”讲话精神，持续加强学校美育工作，涌现出一批美育特色学校。本周，我们继续带大家走进滨城美育特色校园，感受他们的经验与成果。
        大连市金州高级中学
        和美校园   青春绽放
        大连市金州高级中学重视深耕美育，打造和美校园，激活校园“美育场”。创设贴近生活的美育空间，构建“艺术与审美”美育特色课程，组织美育创意实践活动。开展文化艺术节、推动非遗文化艺术进校园、校园涂鸦、服饰设计、软笔书法、软陶制作等等；依托社团活动开展以学生为主体的美育实践探究活动，培养学生艺术个性和综合素养。
        学校美育与航天、科技特色、跨学科项目相融合。尤其作为全国航天特色学校，围绕航天特色开展各项艺术融合的活动，航天书画艺术展、太空画、雕塑、创意书签等各种艺术类活动丰富了校园生活。
        向美而行，以美启智，金州高中一直在路上。
        【校长说】
        孙咏梅：至美至真   培育新人
        金州高中秉持“坚持优质多元发展，建设人民满意学校，培养时代民族英才”的办学宗旨，重视美育在五育融合中的重要作用。
        开齐开好音乐、美术等国家课程基础上，开发了“艺术与审美”系列校本课程，包括美术类、摄影、书法、声乐、器乐、舞蹈、影视编导与播音主持等，学生广泛参与，提升学生审美情趣和艺术素养；校园文化艺术节，彰显学子们才华横溢，热爱生活的青春魅力。
        美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。席勒说过：“通过美的晨门，我们进入真的领域。”学校努力激活校园“美育场”，至美至真，塑造和培养学生适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，促进学生优质多元发展，使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
        大连经济技术开发区第六中学
        打造校园美育文化新格局
        大连经济技术开发区第六中学以环境育美，凝心聚力，形成灵动多样的校园美育文化新格局：正厅文化是一道亮丽的风景线，两面文化墙上的教风、学风、校训、理念皆是源自全体教师的智慧结晶；针对学生渴望有自由、开放的空间，在六楼偏厅打造了“心语”和“心境”两处富有情调的写生场所；由音体美教师倾情打造的艺术“乐动”廊、体育“跃动”廊、作品“悦动”廊为实现全方位多角度美育提供了强有力支撑；校史书屋和作品书屋满载了历年来学校美育工作荣获的各类奖项；“正容、正身、正行、正心、正人”五面镜子旨在让每一名学生能从下至上，由浅入深，由表及内，发现外在美、学会内在美、展现人格美。
        此外，学校以课程育美，破立并举，开创三位一体的美术课程新模式，让学生通过听、看、仿、临、摹等多位一体的教学手段增强审美意识，激发艺术灵性，培养学生的一技之长。
        学校发挥优秀传统文化在美育中的作用，多次荣获省、市美育特色学校和辽宁省“三队两组一活动”先进单位等荣誉称号。未来，经开区六中将着力打造美育全员化课程，在大美育观的引领下让更多学生受益。
        【校长说】
        张厚东：丹青绘锦绣   翰墨写华章
        大连经济技术开发区第六中学秉承   “问题驱动·责任引领·超越发展”的办学理念，坚持把“美育”作为培根铸魂的重要工作、立德树人的重要抓手，着力实施“特色发展”的办学思路，构建了“六中美育”的工作格局。
        以学校五年发展规划为依托，实时更新美育课程方案。以一“厅”、二“心”、三“廊”、四“书”、五“镜”构建灵动多样的校园文化，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，提高学生的艺术涵养、创新能力及家国情怀。
        以常态课、校本课、社团课三位一体的美育课程模式，将共性需求与个性培养有机融合，在时间和空间上使美育浸润得到拓展和延伸。科学严谨的课程体系，精湛专业的教师团队，勤奋好学的艺术学子与三位一体的美术课程相得益彰，受益匪浅。
        未来，经开区六中将继续不断深化美育全员化课程，在大美育观的引领下，让学校美育成效更加显著，让学生艺术素养明显提升，为实现更具智慧、更高品质的具有中国特色的现代化学校美育体系不断努力！
        半岛晨报、39度视频记者李慧