请问DeepSeek：你可以帮我写作业吗？

        寒假接近尾声,你家孩子寒假作业写完了吗？往年的这个时候许多“耍小聪明”的孩子会在网上找人“代写”。而今年，画风突然就不一样了。不少中小学生开始用DeepSeek等人工智能应用赶作业。一时间“DeepSeek成赶作业‘神器’”等话题登上各平台热榜，引发热议。
        热点现象
        AI成赶作业“神器”
        一年级小学生也会用DeepSeek解数学题
        近日，武汉汉口的黄女士发现，上三年级的儿子竟然在用AI帮忙写作业。“老师要求每周写一篇作文，儿子把作文题和需求发给AI，立马生成了作文，儿子直接照着抄。”
        孩子们不仅找AI“写作文”，还会把数学题交给AI。李女士的女儿刚上一年级，学校的数学作业一直令女儿十分“头疼”。最近，李女生发现女儿向DeepSeek提问数学题，能得到正确答案及详细解答，孩子完成作业的速度比以往都要快许多。这令李女士有些担忧：“担心她为了完成作业偷懒用AI。”
        有许多网友称自己的孩子还会利用各种AI工具帮忙写作文。记者根据海南某学校五年级的语文作业要求，尝试向DeepSeek发号施令：“请以‘我向老师推荐一本书’为主题，围绕《三国演义》内容写一段我推荐该书籍的理由。”文字要求刚一发送，只见DeepSeek便开始围绕故事的趣味性、人物形象、历史背景以及书中的智慧和道理等方面展开详细分析，最终生成了一篇400字左右的文章，用时仅13.30秒。
        近日，有网友向DeepSeek提问能否帮做寒假作业。DeepSeek表示：“作为一个AI助手，我可以帮助学生完成寒假作业，但我的目标是辅助学习，而不是直接代替学生完成任务。”DeepSeek列出了可以提供帮助的方式，包括提供思路和灵感、检查作业、提供学习资源、鼓励独立思考、编故事或例子等等。
        深度思考
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        “神助攻”还是“猪队友”？
        老师有话说：过度依赖会抑制学生思考能力
        对于学生用DeepSeek等AI赶寒假作业，老师们又是怎么看待这一现象呢？
        “一方面，这体现了AI技术的广泛应用和进步，能够为教育和学习提供辅助工具。另一方面，也需要谨慎对待。写作文时，过度依赖AI可能会抑制学生的创造力和独立思考能力。”海口市滨海第九小学滨海校区二年级语文科组长翁曼榕认为，在做数学题时，如果学生过于依赖AI解题，可能会减少自己思考和解决问题的机会，影响数学思维和解题能力的培养。
        “我认为这既体现了AI技术的进步，也反映出当前教育面临的挑战。从积极的一面看，这些工具为学生提供了便捷的学习途径。”海口市金宇学校二年级级长兼班主任语文老师陈俊妃认为，AI能够迅速提供作业答案和解题思路，帮助学生快速完成作业，还能生成个性化的学习计划，根据学生的学习进度和兴趣点进行智能推荐，这在一定程度上提高了学生的学习效率。
        她表示，过度依赖AI工具也带来了一些问题，“学生可能会因此丧失独立思考能力，导致知识碎片化。其次，AI工具虽然能提供答案，但未必能让学生真正理解问题的本质和解题过程，这可能会影响学生的深度学习和长期记忆。”
        “DeepSeek等AI工具确实为学生提供了高效完成作业的途径，而且AI可以提供解题思路和方法，帮助学生理解难题，比如在作文写作中提供创意和素材，数学题中提示解题步骤。”海口市长流中心小学一名语文教师认为，AI能提升学习效率，但是学生过度依赖DeepSeek等AI工具，可能导致其思维能力退化，不利于学生培养逻辑思维和创造力。
        “在AI科技蓬勃发展、风头正劲的当下，孩子们能懂得利用DeepSeek等AI软件的主动性值得肯定，我们应学会以乐观开放的姿态辩证使用AI工具，抛砖引玉、反客为主，在摸索的过程中获得课堂外的成长。”北京外国语大学附属海南外国语学校中学部教务副主任王静认为，如何有效利用AI软件充实学生发展，推动教育变革，是个重要的课题。
        武汉市一初学苑学校语文教师吴丹表示，学生的个性差异、学习水平、作业风格，教师了然于心，学生的作业究竟是AI完成的还是自己完成的，老师是能够分辨出来的。“比如AI写的作文，文章结构比较雷同，语言偏向成人化，缺少孩子们各有不同的‘灵性’。”
        武汉经济开发区神龙小学教师陈浩则认为，比“完成寒假作业”更重要的其实是完成作业的态度。作业本应是学生巩固知识、培养思维能力的重要环节，而不是为了应付老师不得不完成的“任务”。如果用AI做题，写出的答案不符合学生当前水平，孩子可能会错过老师有针对性的讲解、辅导。
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        AI答案也会存在漏洞
        老师在思索：布置作业应更注重考察学生的推理能力和严谨性
        毕业于复旦大学数学系的武老师从事高中数学教育多年，他将一道上海高考解析几何压轴题输入DeepSeek，约五分钟后，它给出了解答。
        如果只看答案，无懈可击。但细究起来，武老师发现，DeepSeek竟然像一些聪明但调皮的学生一样，猜出了答案，再“浑水摸鱼”填充了一些过程，存在不少逻辑漏洞。
        “这提醒老师究竟该布置怎样的作业，才能培养学生的能力。死记硬背的作业，大模型完全可以完成，我们的作业和考试可能更需要考察孩子的推理能力甚至严谨性才有意义。这样即使孩子借助于DeepSeek等大数据模型，也还需要自己通过独立思考去理解和完善，才能完整作答。”武老师认为，比如在大模型给出答案后，老师可以提醒学生重新推演和检查一遍，发现是否有缺漏。
        老师建议
        如何合理使用AI？
        合理利用AI工具培养独立思考能力
        如何让学生们远离AI依赖陷阱？王静表示，作为教育者，会积极探索AI与教育的结合，助力学生成长。“我们也呼吁家校在此过程中为孩子们保驾护航，在家里，家长们督促孩子合理安排相关产品的使用时间，促进健康习惯的养成；在校内，老师们以更充实的备课与更灵活开放的授课状态来面对知识层面更丰裕的学生，实现教学相长，达到事半功倍的效果。”
        陵水民族中学一名语文教师建议，学生应当合理利用AI工具，把DeepSeek等作为辅助学习的手段，而非完成作业的唯一依赖。“树立正确观念，把AI当作辅助工具，不是完成作业的替代品，遇到问题先独立思考，再借助AI验证思路。”
        “除了合理利用AI工具，我们还应鼓励学生多思考、多质疑，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。同时，家长也应引导孩子正确使用AI工具，避免过度依赖。”陈俊妃说。
        定安中学高三语文教师闫涵建议，就语文学习而言，应鼓励学生多做个性表达，增强其感性认识、真情实感，做到AI所不能替代的，学生才有竞争力。
        “可以用AI找素材、选材料、构思写作思路，但不能完全照抄。可以利用科技，但不能被高科技控制，没有思考能力。”海口市龙岐小学语文教师齐会玲提出，老师也可以用AI作为教学素材，让学生认识到科技进步的速度，对AI有自己的思考和看法。
        “智能软件不能制止，也无需制止。”海口市滨海小学研训处副主任孙华建议，老师可以让学生制定作业计划，阶段性督促学生完成作业，有条件的家长可以跟孩子一起完成作业，简单的基础题让孩子自己做，有难度的题可以用DeepSeek等AI工具和孩子一起分析答案思路，了解其思维漏洞，让孩子在AI工具的助力下充分挖掘自身潜力，为学习与未来发展开辟更广阔的空间。
        文图综合新华每日电讯、南国都市报等