在教育教学中，大连六中的韩丹老师始终坚信宽容与爱是教师的从教之德。班主任的爱，用得好，对教育学生可起到催化剂的作用。这种爱心表现为对优等生的严格要求、对中等生的关心照顾，以及对后进生的鼓励关怀。韩老师认为，优等生在班里常有一种优越感，助长了他们的傲气，一旦受到批评或打击，又会产生一种失落感、危机感。所以，韩老师既会对他们的优点和长处予以充分肯定，又对他们提出严格要求。
中等生的优缺点一般不明显，但他们身上都潜藏着许多积极因素。韩老师在日常教学及活动中充分调动中等生的积极性，不仅增强了他们的信心，推动他们不断进步，也进而推进了班级整体工作的开展。
后进生平时表现较差，自卑心理、逆反心理严重，但他们内心深处仍渴望得到老师、同学及家长的尊重、信任和理解。因此，韩老师对后进生的每一点进步都会看在眼里、记在心上，并不失时机地给予表扬。她始终相信用爱心浇注过的田野一定会春光无限。在学生成长的过程中，班主任能否找到观察、研究、认识、引导学生成长成才的着眼点尤为重要，而帮助学生养成良好的习惯，则能为孩子的成长提供动力，成为其终生受用不尽的财富。
当今社会，孩子的衣食住行条件日益优越，大多数学生缺少积极向上的进取精神，作为班主任，韩老师从带班之日起就力求把班级的每一项活动都纳入到班级的量化评比中来。评比的具体细则由学生自己来制定，让每一个学生都有了参与感，在执行时也都表现得积极认真。量化评比激发了学生们的集体荣誉感，更让孩子们有了竞争意识，形成了人人为小组争光的向上氛围。每次市区优秀班级评比，韩老师的班级都能斩获殊荣，而每当看到孩子们捧回奖状时无比自豪的笑容，韩老师都会从心底生出由衷的幸福感。
半岛晨报、39度视频记者李慧
韩丹
2003年起任职于大连市第六中学，担任教导处主任。曾获得大连市骨干教师、西岗区优秀班主任、西岗区优秀教师等荣誉称号。现任西岗区兼职教研员。执教课例与撰写的论文曾多次荣获省市奖项。
